現代大學生大多是獨生子女。他們從小就過著自尊的生活，享受著“衣食住行”的待遇。試想一下，如果這樣一代人進入社會，他們會是什么樣子？武漢拓展公司訓練(lian)課(ke)程(cheng)中有一些(xie)專門(men)設(she)計的具有挑戰性(xing)的課(ke)程(cheng)，是比較能檢(jian)驗大學生(sheng)心(xin)理素(su)質(zhi)的課(ke)程(cheng)。

　　作為向社會轉型的學習和(he)理(li)論平臺，大學的主(zhu)要任務是(shi)向社會推薦人才(cai)。武漢拓展(zhan)公司所說的“人才(cai)”，不僅(jin)是(shi)指有過硬的專業知識，而且(qie)是(shi)指有健全的人格(ge)和(he)強健的體魄(po)。

　　大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀況決定了他(ta)們很(hen)少(shao)遇(yu)到人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)曲折，心理承受能(neng)(neng)力十(shi)分脆弱。獨生(sheng)(sheng)子女的(de)(de)特點決定了他(ta)們有很(hen)強(qiang)的(de)(de)自信心和自尊心，不能(neng)(neng)容忍別人(ren)(ren)的(de)(de)批(pi)評，不能(neng)(neng)準確把握自己的(de)(de)立場(chang)。

　　傳(chuan)統的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)能(neng)解決大學(xue)生的(de)實(shi)際問(wen)題，大多采用課(ke)堂教(jiao)學(xue)，拓展訓(xun)練的(de)方(fang)式是應用自然環境或創設一些(xie)環境。每門課(ke)程都有其特殊的(de)目的(de)。

　　拓(tuo)展訓練(lian)(lian)使大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心素(su)質得到提(ti)高，是人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一筆財富。團隊精神的(de)(de)(de)成就可以(yi)深化(hua)骨髓(sui)，有利(li)于(yu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)適應(ying)環境能(neng)力的(de)(de)(de)各方面提(ti)高。拓(tuo)展訓練(lian)(lian)作為(wei)現代教學(xue)的(de)(de)(de)一部分，應(ying)該為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)一個自我改(gai)變的(de)(de)(de)平(ping)臺。我相(xiang)信經過(guo)拓(tuo)展訓練(lian)(lian)，每個人的(de)(de)(de)身心素(su)質都(dou)能(neng)得到不同(tong)程度的(de)(de)(de)提(ti)高。