紙創意燈籠

感悟傳統的(de)文化  傳(chuan)承民族精神

放(fang)下(xia)  讓我們一起觸摸文化的質感

我們曾經引以為豪的擁(yong)有，如今卻在不(bu)知不(bu)覺中失(shi)去……

古法造(zao)紙(zhi)需要新生，人們需要觸摸手工造(zao)紙(zhi)的溫(wen)度(du)，并將這份溫(wen)度(du)傳遞下去。

讓(rang)我們充(chong)滿魅力的文化有(you)個展示的舞臺，

讓更多的人(ren)發現他的魅力。

文(wen)(wen)化手作(zuo)，感悟文(wen)(wen)化，分(fen)享(xiang)我們的快樂(le)，還有什么(me)比這更(geng)重要(yao)？

策劃思(si)路：

古(gu)法造紙造紙術是中國四大發明(ming)之一。

中(zhong)國造紙術的傳播促(cu)進(jin)了文化交流和(he)教育普及，

深刻(ke)地影響(xiang)了世界(jie)文明的發展進(jin)程。

燈籠自古(gu)就是是中國人喜慶的(de)象征，經過歷代燈彩藝人的(de)繼承(cheng)和發展，

中國燈籠擁有(you)豐富的(de)品種(zhong)和高超的(de)工(gong)藝(yi)水平。 

兩種傳承千年的古(gu)老文化融合在一起。

碰(peng)撞(zhuang)出不一(yi)樣的(de)時代火花。

【活動(dong)體驗】：

古(gu)法造紙的工藝流(liu)程需要學員親自(zi)動手(shou)完(wan)成：

時間 | 需要2-3個小時

1.打漿(jiang)：用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帚化，而成為(wei)紙漿(jiang)；

2.抄(chao)造：把紙(zhi)漿(jiang)滲水制成漿(jiang)液，然后用(yong)撈(lao)(lao)紙(zhi)器(qi)（篾(mie)席）撈(lao)(lao)漿(jiang)，使紙(zhi)漿(jiang)在撈(lao)(lao)紙(zhi)器(qi)上交織(zhi)成薄片狀的濕紙(zhi)；

3.染色(se)或(huo)抄花(hua)等工藝(yi)：將抄好的半成紙進行(xing)染色(se)或(huo)者在(zai)上面擺放花(hua)草進行(xing)藝(yi)術(shu)造型；

4.干(gan)燥： 把濕紙(zhi)曬(shai)干(gan)或(huo)晾干(gan)，揭(jie)下就成為紙(zhi)張(zhang)。 

5.扎燈架：用竹條(tiao)、木條(tiao)，扎出燈籠的(de)骨架

6.糊燈籠：將古(gu)紙(zhi)糊在骨架(jia)上，畫出具(ju)有創意的團

7.燈籠展示：展示各小(xiao)組(zu)的獨具創意的燈籠

古法造紙(zhi)(zhi)(zhi)是系列課，染色紙(zhi)(zhi)(zhi)、花草紙(zhi)(zhi)(zhi)、月光紙(zhi)(zhi)(zhi)、香粉紙(zhi)(zhi)(zhi)、水印紙(zhi)(zhi)(zhi)、紙(zhi)(zhi)(zhi)扇、紙(zhi)(zhi)(zhi)燈等，課程至少學習兩(liang)種造紙(zhi)(zhi)(zhi)術，或者制作一種古紙(zhi)(zhi)(zhi)藝術品。

老師 | 龍文(wen)(wen) 龍文(wen)(wen)，龍匠(jiang)紙道負(fu)責人。

2008年(nian)(nian)參與創建云(yun)南高黎貢手工造紙博物館(guan)，2013年(nian)(nian)編輯出(chu)版了(le)著(zhu)名造紙專家劉(liu)仁慶教授所著(zhu)、對中國(guo)傳統紙張研究具有劃時代意義的書籍《中國(guo)古紙譜（珍藏本）》，2015年(nian)(nian)參與發起(qi)“云(yun)上(shang)紙道”，2016年(nian)(nian)參與創辦武英(ying)造辦博物館(guan)，多年(nian)(nian)致力于中華(hua)紙道的傳播與推廣。

【活動流程】：

1.老(lao)師(shi)學(xue)員互相認(ren)識；

2.老師講授古法造紙知識和工藝流程；

3.學(xue)員親自動手完成造紙或制(zhi)作藝術(shu)品的(de)全過程，老師輔導；

4.大(da)家互(hu)動交流，拍(pai)照留念(nian)。 

費用： 按企(qi)業(ye)需(xu)求(qiu)定制（免費提供所有學習工具(ju)，免費帶走作品）