武漢企業員工拓展培訓時學(xue)會傾聽的重要性(xing)：

　　尊重(zhong)對(dui)方：不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)打(da)斷談(tan)話(hua)，讓對(dui)方說完(wan)。千萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)通過鉆研不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)或(huo)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)干(gan)的(de)(de)細節來打(da)斷別人。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)激動：不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)急(ji)于下結論(lun)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)急(ji)于評論(lun)對(dui)方的(de)(de)觀(guan)點(dian)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)急(ji)于發(fa)表意見，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)因為意見不(bu)(bu)(bu)同而發(fa)生激烈的(de)(de)爭(zheng)執。仔細傾聽對(dui)方所說的(de)(de)話(hua)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)專(zhuan)注于思考(kao)如何反駁某(mou)個具體(ti)的(de)(de)小(xiao)觀(guan)點(dian)。

　　要(yao)注(zhu)意(yi)(yi)對(dui)方(fang)的(de)感(gan)(gan)受(shou)(shou)。一個人(ren)的(de)感(gan)(gan)受(shou)(shou)往(wang)往(wang)比他(ta)的(de)想(xiang)法更能指導(dao)他(ta)的(de)行為。他(ta)越(yue)不注(zhu)意(yi)(yi)自己感(gan)(gan)情的(de)真實一面，就越(yue)不愿意(yi)(yi)和對(dui)方(fang)交(jiao)流。感(gan)(gan)受(shou)(shou)是(shi)指復述對(dui)方(fang)話語背(bei)后(hou)的(de)感(gan)(gan)受(shou)(shou)，表明你能夠接受(shou)(shou)和理解對(dui)方(fang)的(de)感(gan)(gan)受(shou)(shou)。有時可以產(chan)生很好的(de)效果。

　　注(zhu)意反應。聽別人說(shuo)什么，注(zhu)意信息回(hui)復，及(ji)時檢查是(shi)否認(ren)識對方(fang)。你不妨(fang)說(shuo)：“如(ru)果我認(ren)識你與否，你的意思是(shi)”一旦你認(ren)識了他，你就應該進入到(dao)實踐中去(qu)幫助(zhu)和倡導。

　　去把握(wo)首要的(de)意(yi)義，不(bu)要被個別(bie)的(de)分支所(suo)吸引。善于傾聽(ting)的(de)人總是注意(yi)什(shen)么是比較重要的(de)，什(shen)么是不(bu)必要的(de)，這樣才(cai)能把握(wo)事(shi)實背后的(de)原意(yi)，避免誤解。我們應該關心、理解和接受對方(fang)，鼓(gu)勵他或幫助他找到解決問(wen)題的(de)方(fang)法。

　　傾(qing)聽技巧來(lai)自于溝通技巧和心理咨(zi)詢技巧。建(jian)設(she)性傾(qing)聽是(shi)(shi)一個有用武漢企業員工拓展培訓(xun)的要素，是(shi)(shi)解決(jue)問題的有用方法(fa)，也(ye)是(shi)(shi)提高(gao)自我意識(shi)的有用方法(fa)。在體驗式培訓(xun)中(zhong)，培訓(xun)師和受訓(xun)者應主動去傾(qing)聽，有效地完成(cheng)培訓(xun)目標。